美育視野下高校陶藝教學(xué)的改革與實(shí)踐

葉朗在《現(xiàn)代美學(xué)體系》一書中指出廣義的美育不僅僅指藝術(shù)教育，它是和智育、德育在同一層次上的三種并列的教育形態(tài)，是人格完善的一個(gè)重要方面。而美育作為一門獨(dú)立的范疇和學(xué)科，是由德國哲學(xué)家、美學(xué)家席勒于1793年在其著作《美育書簡》中提出的。資本主義工業(yè)化的蓬勃發(fā)展，城市化和現(xiàn)代化的快速崛起，使得資本主義生產(chǎn)方式給人類帶來了巨大財(cái)富和利益，但同時(shí)也給社會(huì)帶來了憂患和危機(jī)，浮華的社會(huì)與人性的扭曲沖擊著整個(gè)社會(huì)，在此背景下席勒試圖通過美育使人的感情和精神力量達(dá)到和諧一致。（剩余4712字）