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從經(jīng)驗到證據(jù)：循證體育教師教育實踐的理念肇始、應用價值與運行機制

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摘      要：運用循證探究等研究方法，探討循證體育教師教育實踐的理念肇始、應用價值及其運行機制。研究提出循證體育教師教育實踐是在多樣化、科學化“最佳證據(jù)”的基礎上，多元參與主體為達成預設體育教師教育目標，而對體育教師教育過程進行循環(huán)修訂的專業(yè)化培養(yǎng)活動，注重體育教師教育者、學術研究者和政策制定者尋找和應用“最佳證據(jù)”協(xié)同培養(yǎng)體育教師的實踐知識和循證能力。（剩余18406字）

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