國際中文教育視角下留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究

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摘  要：聚焦國際中文教育國內(nèi)教學(xué)課堂，圍繞跨文化適應(yīng)性的文化背景因素，基于霍夫斯泰德文化維度理論分析泰國和南非來華留學(xué)生與中國學(xué)生文化背景的差異性及對教學(xué)的影響，說明國際中文教學(xué)課堂的獨特性，并為提升留學(xué)生跨文化適應(yīng)性的教學(xué)活動提出建議。

關(guān)鍵詞：霍夫斯泰德；文化維度理論；跨文化適應(yīng)；國際中文教育；文化背景

中圖分類號：G642      文獻標識碼：A    文章編號：2096-3769（2024）05-092-05

一、國際中文教育的文化教學(xué)研究現(xiàn)狀

國際中文教育主要是指中文在全球的傳播與傳承工作，包括國內(nèi)的對外漢語教學(xué)以及海外的國際中文教學(xué)和華文教育[1]。（剩余7896字）