工匠精神的歷史演進(jìn)、時(shí)代內(nèi)涵及職業(yè)教育培育路徑

摘  要：工匠精神從古代到當(dāng)代經(jīng)歷一個(gè)逐漸演化發(fā)展的過程。在當(dāng)下呈現(xiàn)出新的時(shí)代內(nèi)涵，包括職業(yè)精神和道德倫理、技術(shù)精益求精和創(chuàng)新、專注和全情投入、傳承與創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任和人文關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神等維度。職業(yè)教育在工匠精神培育方面發(fā)揮著重要作用，具體可從文化理念更新、課程體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制保障等方面進(jìn)行實(shí)踐路徑探索。（剩余9906字）