情緒地理視角下傳統(tǒng)家?guī)熽P(guān)系的反思與重塑

摘  要：良好的家?guī)熽P(guān)系是有效推進(jìn)家校合作的關(guān)鍵。從哈格里夫斯“情緒地理理論”視角出發(fā)，圍繞《家庭教育促進(jìn)法》，分析當(dāng)前傳統(tǒng)家?guī)熽P(guān)系中遇到的困境：家長(zhǎng)與教師之間因不信任關(guān)系導(dǎo)致的社會(huì)文化距離；家庭與學(xué)校因育人目標(biāo)的沖突產(chǎn)生的道德距離；家校主體的權(quán)責(zé)界限模糊產(chǎn)生的專業(yè)距離；因“上傳下達(dá)”管理模式導(dǎo)致政治距離以及因缺乏有效溝通方式而產(chǎn)生物理距離。（剩余12492字）