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小學(xué)語文與德育融合的三位一體實踐路徑探究

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在全球化與信息化并行的教育新時代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承已成為基礎(chǔ)教育的重要使命。小學(xué)語文作為文化傳承的主陣地，與德育的深度融合不僅能夠?qū)崿F(xiàn)“以文化人”的教育目標，更能構(gòu)建“知識習(xí)得—情感認同—行為內(nèi)化”的育人閉環(huán)。本文以“典籍研讀、非遺體驗、禮儀踐行”三位一體框架為核心，探索小學(xué)語文與德育融合的創(chuàng)新路徑，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與生成性發(fā)展。（剩余1949字）

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