“教—學(xué)—評(píng)”一致性的勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)探究

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，勞動(dòng)課程應(yīng)注重實(shí)踐性、綜合性與開(kāi)放性，強(qiáng)調(diào)通過(guò)真實(shí)情境中的勞動(dòng)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在這一背景下，“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念為勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提供了理論支撐。該理念主張以學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，通過(guò)評(píng)價(jià)任務(wù)與教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的閉環(huán)管理。本文結(jié)合具體案例，系統(tǒng)分析勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的實(shí)踐路徑，以期為勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革提供參考。（剩余1984字）