基于UbD模式的高中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“基因突變及其他變異”為例

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《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》作為課堂教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，凝練出了生物核心素養(yǎng)，明確了高中生物學(xué)科的育人目標(biāo)．而生物核心素養(yǎng)在課堂上的落實(shí)，則依賴(lài)于一定的教學(xué)方式．目前，受到多種因素的影響，當(dāng)前高中生物教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，常常以課時(shí)教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，在這種機(jī)械化、（剩余3841字）