產(chǎn)教融合視域下職業(yè)教育課程數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究

——以“幼兒游戲與指導(dǎo)”課程為例

基金項目：2023年高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目“基于‘五育融合'的高職學(xué)前教育高水平專業(yè)群育人模式創(chuàng)新與實踐研究”（課題編號：23GY074）；2023年度院級教育教學(xué)改革項目“產(chǎn)教融合視域下高職院校高水平課程建設(shè)———以《幼兒游戲與指導(dǎo)》為例"的階段性研究成果（編號：2023YJE34）。

引言

2021年教育部印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)指南》中要求要圍繞專業(yè)教學(xué)、公共服務(wù)、教師成長和學(xué)生發(fā)展四個重點領(lǐng)域，開展信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的信息化建設(shè)工作。（剩余6453字）