提質(zhì)增效，構(gòu)建高質(zhì)量大學(xué)生職業(yè)生涯教育新體系

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我國教育已由規(guī)模擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。教育高質(zhì)量發(fā)展對高等教育人才培養(yǎng)規(guī)格提出了新要求：包括具備足夠的韌性應(yīng)對各種不確定性，具備高階思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力等。大學(xué)生職業(yè)生涯教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力具有重要的作用。目前，我國高校職業(yè)生涯教育忽視學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展選擇的全面和平衡，未能滿足學(xué)生的個性化需求，教育的實(shí)效性有待進(jìn)一步提升。（剩余1351字）