高職院校學(xué)前教育專業(yè)核心課程教學(xué)策略構(gòu)建

——以“幼兒園健康教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”為例

[摘 要]《幼兒園教育活動指導(dǎo)》是高職院校學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、組織實(shí)施及評價(jià)幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的能力。本研究以“幼兒園健康教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”為例，從課程內(nèi)容重構(gòu)、學(xué)情特點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)確定入手，從教學(xué)模式、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)資源等方面構(gòu)建了“雙構(gòu)、雙訓(xùn)、雙評”的教學(xué)策略。（剩余6342字）