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摘 要：在高中化學教學過程中，有些規(guī)律往往被反復強調(diào)，甚至絕對化了，給學生留下了深刻印象，殊不知，任何結論都是有一定條件的，理解時若是有失偏頗，則易形成定勢思維.高考命題專家往往瞄準高中師生理解不深不透的知識地帶設置考題，考查對知識的理解是否全面深刻，本文據(jù)此例舉了一些近年的高考題予以說明，以期敦促（剩余158字）
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加強學科理解 謹防思維定勢
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