教學評價:從多維到循證范式的重要轉(zhuǎn)變

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摘  要： 在智慧教育背景下，構(gòu)建循證教學評價體系能促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在闡述循證教學評價提出的背景的基礎上，分析了循證教學評價的理論框架，包括主要內(nèi)涵、理論依據(jù)和基本思想，并從循證教學評價的目的、內(nèi)容、方法及結(jié)果等方面對評價方案進行了總體設計，探討了循證教學評價在職業(yè)教育領域的推進路徑，包括思想觀念轉(zhuǎn)變、評價機制建設、條件保障、數(shù)據(jù)基礎構(gòu)建及新技術應用等。（剩余13618字）