引入項目式學(xué)習(xí) 建構(gòu)高效英語課堂

項目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)項目為載體的教學(xué)模式，為學(xué)生自主探索教材內(nèi)容提供了前提與基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)活動中，教師緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，提出循序漸進(jìn)的驅(qū)動性問題，通過高效的師生、生生互動，讓學(xué)生逐漸形成參與積極性，并圍繞自己感興趣的項目、內(nèi)容展開信息的搜集、整合、分析。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)動課堂氛圍

（一）優(yōu)化項目目標(biāo)，推動項目進(jìn)程

受應(yīng)試教育模式的影響，教師在設(shè)計學(xué)習(xí)項目的目標(biāo)時容易存在以下幾個問題：一是項目的目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)契合度低，學(xué)生在搜集、分析、整合具體的信息后，無法對教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴；二是項目的目標(biāo)缺乏層次感。（剩余4957字）