思維魔方：小學生推理能力培養(yǎng)的新質實踐探索
一、背景：數(shù)智時代呼喚思維新質，魔方啟智探索育人新路
數(shù)智時代對創(chuàng)新思維、批判性思考和問題解決能力提出迫切需求。小學階段是認知發(fā)展的關鍵期，學生思維正從具體形象向抽象邏輯過渡。然而，傳統(tǒng)教育常重知識輕思維、重結果輕過程、重統(tǒng)一輕個性，導致學生推理能力發(fā)展缺乏深度內化與遷移的根基。
面對此挑戰(zhàn)，我校以魔方為載體，探索培養(yǎng)推理能力的新路徑。（剩余2319字）