基于“教學(xué)評(píng)一致性”理念的英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)前課堂教學(xué)最大的問題就是全程目標(biāo)意識(shí)的缺失。教參上抄來的教學(xué)目標(biāo)不是給自己看的，而是寫給檢查的人看的；精彩紛呈的活動(dòng)沒有目標(biāo)的指引，只不過徒增熱鬧罷了；學(xué)生該學(xué)到什么，是否學(xué)到了完全沒有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判；我們還沒有討論想好去哪里，就已經(jīng)研究怎么去了。漫無目的在知識(shí)的海洋航行，學(xué)生不迷失方向才怪，那課堂效果可想而知！

基于“教學(xué)評(píng)一致性”理念下的課堂教學(xué)則可以有效解決上面的問題。（剩余3009字）