準(zhǔn)確把握器械操控中的教師角色

器械（具）操控能力是幼兒運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中較難的技能之一，教師在活動(dòng)中起到十分重要的作用。有的教師對(duì)器械（具）活動(dòng)的準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)效果不明顯;有的教師忙于其他事情而忽略了對(duì)幼兒的指導(dǎo);有的教師認(rèn)為要給予幼兒充分的自主權(quán)，沒有及時(shí)調(diào)整幼兒的錯(cuò)誤行為。此外，錯(cuò)誤指導(dǎo)、強(qiáng)行指導(dǎo)等問題也時(shí)常出現(xiàn)。這些現(xiàn)象反映了教師對(duì)自己的角色定位模糊，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己介入干預(yù)的“度”把握有誤。（剩余1292字）