指向核心素養(yǎng)培育的群文聯(lián)讀教學模式探究

——以《一滴水經(jīng)過麗江》的教學為例

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【摘要】廣泛而有深度的閱讀，是提升語文學習能力的重要方法，也是提升語文核心素養(yǎng)的重要途徑。教師可以根據(jù)提升學生語文核心素養(yǎng)的相關(guān)要求以及單元教學目標，整合教材內(nèi)容與課外文章，組織群文聯(lián)讀活動，以擴大學生的閱讀量，訓練學生的高階思維，提升學生的語文學習能力，發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；群文聯(lián)讀；高階思維；教學模式

作者簡介：譚蓮林（1987—），女，廣西壯族自治區(qū)桂林市廣西師范大學附屬外國語學校。（剩余4297字）