“減負(fù)增效”背景下課外閱讀策略研究

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良好的閱讀習(xí)慣，可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力、自學(xué)能力等。小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量，會讓學(xué)生的成長獲益良多。課外閱讀，是學(xué)生在完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)后，利用課余時間自己合理安排閱讀的一種閱讀方式。隨著“雙減”政策的落實，學(xué)生有了充足的鍛煉時間和課外閱讀時間，但因為年齡小，自我管理能力不強，沒能形成正確的時間觀念，所以很難獨立完成課外閱讀。（剩余4284字）