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摘 要：本文探討了基于STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）理念的游戲化園本課程的創(chuàng)新實(shí)踐，分析了課程的目標(biāo)、內(nèi)容、游戲化設(shè)計(jì)策略、STEM元素的整合以及教師的參與方式，設(shè)計(jì)了一套適合學(xué)前兒童的游戲化園本課程。研究結(jié)果顯示，基于STEM理念的游戲化園本課程，能有效激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)兒童的STEM技能以及社交能力。（剩余2978字）
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基于STEM理念的游戲化園本課程研究
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