大單元視角下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略探析

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元為例

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習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、發(fā)展語文能力、形成語文素養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，當(dāng)前小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)還存在內(nèi)容單一、形式僵化、評改不當(dāng)?shù)葐栴}，影響了習(xí)作教學(xué)效果。為了突破這些困境，亟須創(chuàng)新習(xí)作教學(xué)模式。大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)把若干節(jié)課整合成一個(gè)相對完整的單元，圍繞單元主題開展綜合性學(xué)習(xí)，將知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀教育整合在一起。（剩余3833字）