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中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）14-0072-03
一、引言
在小學數(shù)學教學過程中，學生的心理因素猶如隱形的指揮棒，影響著學生的學習體驗和學習成效。擁有良好心理素質(zhì)的學生，比如具備較高的自信心、強烈的學習動機和堅忍的毅力，往往在數(shù)學學習中展現(xiàn)出更高的學習效能。（剩余3862字）
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運用“數(shù)學故事”培養(yǎng)小學生良好心理素質(zhì)的實踐策略
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