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隨著我國社會的不斷進步，教育行業(yè)逐漸重視小學生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。小學音樂課堂與其他主課不同，具有輕松的學習氛圍，有趣的音樂知識能夠最大限度地提升學生的學習興趣，進而幫助學生培養(yǎng)音樂細胞。但是，在以往的小學音樂課堂教學中，教師往往采用傳統(tǒng)的教學模式，使原本輕松有趣的音樂課堂變得枯燥無味。另外，教師不重視與學生的互動引導直接降低學生的學習興趣，使音樂課堂的教學效率變低，十分不利于教育行業(yè)的順利進展。（剩余4209字）
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音樂游戲在小學低段音樂課堂教學中的實踐與探索
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