以崗位勝任力為導(dǎo)向的口腔組織病理學(xué)混合式教學(xué)實踐

打開文本圖片集

〔摘要〕 目的 探討以崗位勝任力為導(dǎo)向的口腔組織病理學(xué)混合式教學(xué)的應(yīng)用效果。方法 以本校2019級醫(yī)學(xué)口腔1班和2班為對照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式；以2020級醫(yī)學(xué)口腔1班和2班為實驗組，采用混合式教學(xué)模式。通過學(xué)生問卷調(diào)查和考試成績進行教學(xué)評價。結(jié)果 實驗組學(xué)生的教學(xué)滿意度優(yōu)于對照組（P＜0.05），對口腔組織病理學(xué)混合式教學(xué)各項調(diào)查項目滿意度高，且實驗組學(xué)生的平時成績、實驗成績、期末成績和綜合成績均較對照組明顯提高（P<0.05）。（剩余8159字）