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新高考背景下，英語讀后續(xù)寫題型成為考查學生綜合語言運用能力的重要手段。針對不少學生在該題型上存在的想象力匱乏、邏輯不嚴謹、內(nèi)容單調(diào)或偏離主題等問題，項目式教學以學生為中心，注重實踐與探究，為解決這些問題提供了新路徑。本文以人教版高中英語B7U2《Sat-isfaction Guaranteed》為例，深入研究項目式教學在高中英語讀后續(xù)寫教學中的實踐應用，以供參考。（剩余2332字）
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項目式教學在讀后續(xù)寫教學中的實踐研究
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