基于PDCA循環(huán)理論的職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系運(yùn)行機(jī)制探索

——以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例

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中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）09-0086-06

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是我國深化教育改革、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、推動(dòng)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵策略，是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃中關(guān)于加速數(shù)字化發(fā)展、構(gòu)建數(shù)字中國的戰(zhàn)略目標(biāo)的重要組成部分。在教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教育體系、組織形式、教學(xué)模式及學(xué)習(xí)范式，均面臨數(shù)字時(shí)代發(fā)展的全新挑戰(zhàn)。（剩余7310字）