雜志概覽
《學前教師在班級中對男生提出的科學問題更多》
●《心智、腦與教育》（Mind， Brain and Education）
● 2024 年1 月4 日
美國波士頓大學的一項研究以6 名教師和20 名學前兒童為研究對象，分析了時長16 小時的班級活動視頻。研究發(fā)現(xiàn)，盡管教師向男孩提出的科學問題總數(shù)明顯多于女孩，但教師提出科學問題的速度相似，分別為每分鐘0.17 和0.16 個問題，未表現(xiàn)出性別方面的差異；然而，男生在課堂活動中用在科學活動上的時間明顯多于女生，他們會更加頻繁地在科學區(qū)域停留或游戲。（剩余1349字）