探秘圖像分類，實現(xiàn)動物足跡識別

——實踐取向的大單元教學設計解析

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選題背景

國家對人工智能教育高度重視，將其作為義務教育和普通高中課程標準的重要內(nèi)容?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)課程標準（2017 年版2022 年修訂）》在必修模塊和選擇性必修模塊均設計了人工智能的課程內(nèi)容。隨著新一代人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，中小學人工智能教育，尤其是高中階段，不應僅局限于培養(yǎng)人工智能工具的使用者和體驗者，更應適度引導學生深入理解這些新技術(shù)背后的原理，從而培養(yǎng)他們運用人工智能的思維方式實踐和創(chuàng)新。（剩余2066字）