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一些學生對從家庭、學校、社會學到的知識和技能表現(xiàn)出漠不關心的態(tài)度，歸根結底，是因為學生缺乏深入內心的感恩教育。因此我們認為，引導孩子學會換位思考是解決問題的良策，于是開展了“我和父母換身份”的活動，讓家長和孩子開始嘗試互相理解，彼此體諒，將一些“結”化解于無形。
陸續(xù)地，學校全員進行入戶家訪，“5·20”向父母表白、母親節(jié)親子同框、家長沙龍等活動也相繼展開，親子、師生間的關系潛移默化地發(fā)生著積極的變化。（剩余367字）
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