AI 素養(yǎng)導(dǎo)向的人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以計(jì)算機(jī)師范專業(yè)為例

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摘要：為提升師范生的人工智能素養(yǎng)，培養(yǎng)其人工智能教學(xué)能力，本文以人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)為例，基于人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)理念，結(jié)合《中小學(xué)人工智能教師能力標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)計(jì)算機(jī)師范專業(yè)課程進(jìn)行了重構(gòu)，并設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主體的教學(xué)案例。該案例通過(guò)“互動(dòng)導(dǎo)入—構(gòu)建機(jī)器人—實(shí)現(xiàn)對(duì)話—優(yōu)化功能”四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)開發(fā)的基本流程，提升其信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。（剩余4293字）