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摘 要:大學(xué)英語(yǔ)是我國(guó)絕大部分高校的必修課程,也是提升高校學(xué)生英語(yǔ)能力的重要課程。學(xué)生口語(yǔ)能力提升不僅僅是對(duì)高校教學(xué)能力的肯定,更能幫助學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中直接或間接受益。但是一些高校存在對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力訓(xùn)練缺乏重視,教學(xué)手段單一,班級(jí)授課人數(shù)過(guò)多等問題,導(dǎo)致高校學(xué)生口語(yǔ)能力水平較低。文章以某學(xué)院的大一學(xué)生為樣本,通過(guò)實(shí)驗(yàn)法和考核測(cè)驗(yàn)法來(lái)檢測(cè)“四階一體”(意識(shí)提升、跟讀訓(xùn)練、日常事件、糾錯(cuò)提升)口語(yǔ)訓(xùn)練方法,證明了該方案可以通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到有效提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的目的。(剩余5810字)
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大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提升方案探究
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