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大單元教學背景下的小學音樂教學策略研究

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[關鍵詞]大單元教學；小學音樂；音樂教學

小學音樂學科單元知識的排布，更注重歌曲與人文主題之間的關聯(lián)，知識結(jié)構(gòu)的整體性不突出。而采取大單元教學方式，有利于學生將零散的知識點聯(lián)系起來，減少教學內(nèi)容之間的割裂性，從而建立整體性的知識結(jié)構(gòu)。尤其是理論與實踐教學板塊的整合，更有利于學生掌握各知識點的內(nèi)部關聯(lián)，加強其對所學知識的理解和應用。（剩余5217字）

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