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以“跨學科實踐”撬動初中物理課程:課程愿景與教學實現

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摘 要:“跨學科實踐”作為一種課程創(chuàng)新,其旨在以10%的課時內容來撬動90%的物理課程內容。對“跨學科實踐”主題的研究涵蓋概念的源流追溯、課程愿景的展望、課標文本的解析。為了更好地達成“跨學科實踐”的課程愿景,教師應精心選擇跨學科實踐活動主題、整體地設計跨學科實踐活動、靈性地進行跨學科實踐活動的教學落實。(剩余13401字)

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