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我開始反思，是什么導致課堂不夠出彩。如何跳出千篇一律的備課模式，找到自己的教學特點。
執(zhí)念
“你可要想好了，決定了是沒有回頭路的，機會只有一次。媽媽這都是為你著想，為你……”
我是從福建福州一個小縣城考出來的女孩，養(yǎng)育我的城市叫羅源。由于它過于樸實低調，近乎渺小到福州人都對這個地方知之甚少。受這種簡樸的生活風氣影響，我的父母希望我大學畢業(yè)后能回縣城教書，不求才高顯達，但求平凡安穩(wěn)即好。（剩余2166字）
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這一問，解鎖教師路
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