民辦高職院校音樂鑒賞教學(xué)過程性考核實(shí)施研究

摘 要：教師在音樂鑒賞教學(xué)過程中實(shí)施過程性考核管理規(guī)定，對學(xué)生課堂出勤、課堂紀(jì)律、課堂活動參與情況以及課后作業(yè)等進(jìn)行全面考核評價(jià)，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要舉措。過程性考核是改進(jìn)課程考核的重要措施，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性。努力改變以灌輸式教育為主的教學(xué)組織形式，注重過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合，科學(xué)制定學(xué)生學(xué)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)方法，有利于提高學(xué)生在音樂鑒賞課堂的參與度和維持課堂紀(jì)律，使學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和自我教育、管理能力。（剩余4800字）