建設(shè)世界重要教育中心:內(nèi)涵、指標(biāo)與路徑

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摘 要 世界重要教育中心本質(zhì)上是基于思想創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，在全球人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)造、教育治理中發(fā)揮引領(lǐng)性作用，推動(dòng)世界文明交流互鑒和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型、高質(zhì)量教育體系。基于對(duì)世界重要教育中心基本內(nèi)涵的界定，圍繞全球人才培養(yǎng)中心、全球知識(shí)創(chuàng)造中心、全球教育治理中心三個(gè)子中心的建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建了“創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力”“世界優(yōu)秀人才吸引力”“自主創(chuàng)新能力”“全球教育規(guī)則制定能力”“全球教育規(guī)則協(xié)調(diào)推進(jìn)能力”“教育國(guó)際傳播能力”六大核心能力以及25項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，并通過與美、英、德、法等教育強(qiáng)國(guó)的指標(biāo)比較，提出了“創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系”“國(guó)際教育交流品牌體系”等八個(gè)支點(diǎn)體系的建設(shè)路徑。（剩余19117字）