優(yōu)才選拔與培育的成績(jī)導(dǎo)向及其誤區(qū)

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摘 要 優(yōu)才在任何社會(huì)都是寶貴的資源，優(yōu)才稟賦具有一定的生物學(xué)屬性，更需要后天環(huán)境與條件的支持;關(guān)于優(yōu)才的識(shí)別與培育卻始終是個(gè)難題，眾多研究表明，無(wú)論智商還是學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)，都難以構(gòu)成從學(xué)校學(xué)優(yōu)到社會(huì)績(jī)優(yōu)的可預(yù)測(cè)變量。本文通過(guò)對(duì)不同招錄方式博士生人群的主觀感受與學(xué)術(shù)活力的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格學(xué)業(yè)成績(jī)（GPA）排序獲得資格的本科直接攻讀博士生群體并沒(méi)有表現(xiàn)出相對(duì)優(yōu)勢(shì)，甚至在學(xué)術(shù)激情與抱負(fù)等方面較弱。（剩余27096字）