生態(tài)學系統(tǒng)理論視角下澳大利亞學前融合教育的實施策略及經(jīng)驗借鑒

【摘要】 基于生態(tài)學系統(tǒng)理論，從宏觀系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)三個維度剖析澳大利亞學前融合教育生態(tài)系統(tǒng)及其對特需兒童發(fā)展的促進作用?？山梃b其經(jīng)驗，從普及全納觀念、構(gòu)建社會保障體系、推進教師教育和促進課程改革等方面進一步推進我國學前融合教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 融合教育；澳大利亞；學前教育

【中圖分類號】 G769

【作者簡介】 譚楚瑤，蘇曉琦，廣東白云學院教育學院（廣州，510450）。（剩余5765字）