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縣域特殊教育學(xué)校校本教研的困境與突圍

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【摘要】 教師隊伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，教師專業(yè)發(fā)展離不開校本教研。縣域特殊教育學(xué)校校本教研處于孤獨化、無題化、碎片化、形式化、單一化的現(xiàn)實困境?；趯W(xué)校校本教研現(xiàn)狀，提出“團隊式校本教研”實踐之路，通過構(gòu)建教研團隊、創(chuàng)新評價機制、聚焦真實問題、開發(fā)教研工具等方式，最大化地提高教研質(zhì)效，激活學(xué)校的教研力量。（剩余5311字）

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