巧求一次函數(shù)表達(dá)式中的系數(shù)“k ”

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教師點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)觀察、思考、總結(jié)，得出“k”與兩個(gè)坐標(biāo)數(shù)據(jù)之間的本質(zhì)聯(lián)系，這也和高中對(duì)直線方程的“k”的探究不謀而合。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)思考、發(fā)現(xiàn)、歸納、應(yīng)用的過(guò)程，小作者從一次函數(shù)的學(xué)習(xí)中能主動(dòng)思考，積極發(fā)現(xiàn)，靈活應(yīng)用，體現(xiàn)了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。（剩余11字）