競賽驅(qū)動的多學(xué)科交叉創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索與實踐

——以北京科技大學(xué)智能車隊為例

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摘 要：培養(yǎng)具有多學(xué)科交叉背景、創(chuàng)新實踐能力的復(fù)合型人才是我國高等教育的任務(wù)。傳統(tǒng)的大學(xué)生實踐教學(xué)中存在缺乏綜合性、連貫性以及較難激發(fā)學(xué)生主動性和協(xié)作性等問題。科技競賽是開闊學(xué)生視野、實現(xiàn)多學(xué)科交叉、培養(yǎng)工程技能和創(chuàng)新能力的有效途徑。以北京科技大學(xué)智能車隊為例，探索與實踐了競賽驅(qū)動的多學(xué)科交叉創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，并總結(jié)了該模式下取得的育人成效。（剩余4431字）