基于職業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向的食品檢測(cè)新技術(shù)課程教學(xué)模式分析

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摘要  為增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，以食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為研究對(duì)象，以食品檢測(cè)新技術(shù)課程為例，對(duì)該課程職業(yè)能力培養(yǎng)及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。并對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向下的課程教學(xué)模式進(jìn)行探討，包括教學(xué)目標(biāo)（培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才）、教學(xué)核心（培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力）、教學(xué)內(nèi)容（與職業(yè)崗位需求相適應(yīng)）、教學(xué)方法（技能實(shí)訓(xùn)與虛擬仿真相結(jié)合）和教學(xué)評(píng)價(jià)（與職業(yè)技能等級(jí)相匹配）。（剩余6563字）