水產(chǎn)類通識(shí)課程的考核評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建研究

——以“舌尖上的水生生物”為例

摘要 通識(shí)課程是當(dāng)前大學(xué)教育體系中的重要組成部分，然而目前通識(shí)課程受學(xué)生的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？己嗽u(píng)價(jià)具有督促、引導(dǎo)、反饋和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的功能，有助于提升通識(shí)課程的教學(xué)效果。本文以貴州大學(xué)通識(shí)課程“舌尖上的水生生物”為例，分析了目前水產(chǎn)類通識(shí)課程在考核評(píng)價(jià)中的存在問題，基于此分享了從考核內(nèi)容、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定和評(píng)價(jià)反饋4個(gè)方面的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，旨在更好地提升水產(chǎn)類通識(shí)課程的育人效果。（剩余7434字）