殊途同歸　擇優(yōu)而行

——以“一題多解”為例淺談數(shù)學(xué)物理方法課程思政

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關(guān)鍵詞 課程思政;一題多解;殊途同歸;擇優(yōu)而行

1 課程的重要性以及開(kāi)展思政建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

數(shù)學(xué)物理方法課程在理工科人才培養(yǎng)過(guò)程中具有重要的作用[1]，該課程是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)思維意識(shí)、辯證思維能力和創(chuàng)新能力的主要載體[2]，在思政教育方面有獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)。主要表現(xiàn)在：（1）課程定位高。以山西大學(xué)為例，數(shù)學(xué)物理方法是物理學(xué)（拔尖基地2.0）、物理學(xué)（國(guó)家基地）、光電信息科學(xué)與工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)四個(gè)本科專業(yè)都要學(xué)習(xí)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是上述四個(gè)專業(yè)的學(xué)生在修完高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和一些普通物理課程，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和物理知識(shí)后，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專業(yè)的其他課程，準(zhǔn)備的又一門重要的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。（剩余2694字）