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摘 要：跨學科項目化學習強調(diào)學生圍繞來自真實情境中的、復雜的開放性問題自主地開展較長時間的探究，最終建構(gòu)起對知識的理解并提高自身的必備品格和關鍵能力?？鐚W科項目化學習相關概念應有所澄清，設計跨學科項目化學習時應關注問題設計、學科識別和學科整合等要點，以及基于學科、以用促學和協(xié)同教學的跨學科項目化學習的實施策略。（剩余7044字）
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