集團(tuán)化辦學(xué)管理的優(yōu)化

——分布式領(lǐng)導(dǎo)視域下

摘 要：集團(tuán)化辦學(xué)可以有效推動(dòng)教育均衡發(fā)展，但當(dāng)前集團(tuán)化辦學(xué)管理尚存在集團(tuán)治理能力與規(guī)模擴(kuò)張速度不匹配、資源稀釋與反稀釋的博弈、同質(zhì)化與辦學(xué)特色的矛盾等問題。分布式領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)并非集中在居于正式職位上的個(gè)體。在集團(tuán)化辦學(xué)中實(shí)施分布式領(lǐng)導(dǎo)，可以有效破解集團(tuán)化辦學(xué)當(dāng)前困境。分布式領(lǐng)導(dǎo)視域下集團(tuán)化辦學(xué)管理優(yōu)化的路徑有：向分校分布領(lǐng)導(dǎo)職能，創(chuàng)建學(xué)校特色；向教師分布領(lǐng)導(dǎo)職能，發(fā)展非正式領(lǐng)導(dǎo)；關(guān)注教師發(fā)展，提升教師的領(lǐng)導(dǎo)能力；營(yíng)造信任型集團(tuán)文化，建立學(xué)習(xí)共同體。（剩余4981字）