課程思政背景下新疆高校英語教師身份 重構(gòu)特征及路徑分析

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[摘要]本文探討了課程思政背景下新疆高校英語教師身份重構(gòu)的特征及路徑。研究發(fā)現(xiàn)，新疆高校英語教師在課程思政背景下呈現(xiàn)出多元角色融合、持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新等身份重構(gòu)特征。通過分析，本文提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法和完善評(píng)價(jià)機(jī)制等身份重構(gòu)路徑。

[關(guān)鍵詞]課程思政；新疆高校；英語教師；身份重構(gòu)      [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.03.021

一、研究背景

（一）課程思政相關(guān)研究

課程思政是一種將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)過程的教育理念與實(shí)踐模式。（剩余3970字）