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【摘 要】 作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員在高校中扮演著重要而特殊的角色。當(dāng)前，輔導(dǎo)員承受著來自學(xué)生管理、職業(yè)成長、績效考核和社會期待等多方面的壓力。究其原因，大學(xué)管理行政化忽略了情感需求、關(guān)鍵績效指標(biāo)考核忽略了情感維度、教育治理忽視了中國傳統(tǒng)、大學(xué)教育功利化異化了師生間的情感關(guān)系、輔導(dǎo)員自身共情能力還有提升空間。（剩余6869字）
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高校輔導(dǎo)員情感治理路徑探究
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