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【摘 要】 大學課堂教學作為一種以教學內(nèi)容和課堂互動為要素的師生交往活動,教師敏感性是維持其高效運行的基本保證。教師敏感性是指教師對于課堂教學場域中由教學內(nèi)容和課堂互動等要素共構的各種關系和影響,保持一種適度覺察、領悟和干預的意識與行動,教師敏感性與信任相互支持。重建課堂信任,喚醒教師敏感性,是提升大學課堂教學質量的關鍵舉措。(剩余12379字)
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大學課堂教學中教師敏感性的解析與重構
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