第二章 育人文化：我踏弦歌而行

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弦歌，因古代傳授詩學(xué)均配以弦樂歌詠，其義便有“禮樂教化、學(xué)習(xí)誦讀”。如《莊子·秋水》中講：孔子游于匡，宋人圍之?dāng)?shù)匝，而弦歌不輟。

育才園在育人實(shí)踐中，踐行“生命教育”理念，弘揚(yáng)孔子“有教無類，因材施教”的教育思想，承續(xù)陶行知先生“愛滿天下，樂育英才”之教育大愛，敬教勸學(xué)，興賢育才。

六十芳華，沉淀出“讓校園每一個(gè)生命都精彩”的辦學(xué)理念，這基于生命邏輯起點(diǎn)的教育哲思與實(shí)踐，奏鳴著“立德樹人”的“育才弦歌”。（剩余45字）